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本报北京2月19日电(记者李瑞英)作为我国社会科学研究成果权威发布的重要学术平台的皮书已发展为100多种类,如何更好地维护皮书的中国学术品牌及其学术前沿性?今天在由中国社科院主办的“全国皮书研讨会”上,中国社科院发布了《皮书编辑出版工作条例》和《皮书主编工作条例》,以进一步规范皮书的编写、出版和科研成果的发布。中国社科院常务副院长王伟光,副院长李慎明、李扬,新闻出版总署副署长邬书林等出席会议并讲话。来自全国各行业、各区域皮书课题组的主编和专家学者200多人出席会议。

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那么,大学生应当如何创业?近日,有媒体在报道中为大学生创业出主意:没必要一味死盯着高科技和专利技术,完全可以放下身段,寻找机会。现代服务业是一个很适合大学生群体创业的领域,其投入成本低、智力成分高,只要能够发现需求、创造需求,就能闯出一片天地。

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中国青少年研究中心副主任孙云晓认为,学习负担重是中日韩美四国高中生、尤其是普通高中学生的普遍感受。虽然适度的学习负担是学生发展进步的推动力,但过重的学习负担也将挤压他们的闲暇生活,限制他们的发展空间,甚至对他们的身体和心灵造成伤害。因此如何取得适度学习负担与学生全面发展的平衡,是切实保障高中生的合法权益得到实现必须重视的问题。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国Idea Resource Systems公司于去年9-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中日韩美四国的4000多名高中生接受问卷调查。

“参加成人教育学习的学员绝大多数为在职人员,他们有着繁重的工作任务和家庭负担,再加上每个成人学员的知识基础和学习能力参差不齐,要求他们在规定的时间内完成统一的学习任务是不可能的。”乐传永说。对此,宁波大学推行了弹性学习制度,采用选课制和学分制管理方式,允许学生在2至8年的修业年限内根据自己的实际情况进行跨年级、跨专业选课,通过选修、缓修、重修、选班听课等个性化教学方式,有效缓解了学生学习和工作、专业教学计划与岗位技能需求等的矛盾冲突。实践证明,“弹性学习制”和“学分制”顺应成人教育的特点,受到学员的普遍欢迎。2007年6月,经浙江省物价局、教育厅和财政厅批准,学分制改革在宁波大学成人教育中全面铺开。

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座谈会上,习近平首先传达了胡锦涛同志关于大学生“村官”的重要批示,转达了党中央对大学生“村官”的亲切关怀和诚挚慰问。他指出,实现党的十七届三中全会确定的推进农村改革发展的目标任务,迫切需要一大批密切联系群众、带领农民致富、促进农村稳定的农村基层干部,迫切需要一大批有现代知识、现代思维、现代眼光的优秀青年才俊积极投身社会主义新农村建设。选聘高校毕业生到村任职,是党中央着眼于加强“三农”工作、巩固党在农村的执政基础而作出的一项战略决策,要作为干部队伍建设和人才队伍建设的一项经常性工作进一步抓实抓细抓好。

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责任编辑:左云霞

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