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不仅如此,保送制长生不衰,不与时俱进,已成为优质教育资源畸形发展的助推器,两级分化的分水岭。成绩拔尖生纷纷被拔进重点学校,重点班级,得到的越来越多。成绩一般的特别是成绩差的越来越一般,越来越糟,教育两级分化,与均衡教育方针背道而驰,推动了教育不公,不少一般生实际成了保送生的祭品。

该校党委副书记刘志刚说,如果把学校当做人才加工厂,做好人才营销当然是学校义不容辞的责任。他说,为了推动大学生创业,学校利用网络免费为全体学生开设了“职业测评服务系统”,让学生对于自己的就业能力及能否创业等提前做一评估。学校还主动走出去,利用校友资源,为毕业生就业、创业提供岗位和帮助。目前,这项工作已取得初步成效,校友企业直接吸纳毕业生的数量明显上升。在校友鼓励下,向学校提出创业的毕业生人数也远远多过往年。

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在此基础上,2009年,由市、区财政共同投资600万元,在辽宁省率先建成全省首家婴幼儿早期教育指导中心,填补了辽宁省公办、公益性早教机构的空白。中心根据不同育龄段儿童的身心发育特点,量身定做主题课程,大受家长“追捧”,预约人数已经排到2011年。

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政府在公共政策中实现教育公平的一个重要内容,就是保证弱势群体平等的受教育机会。因为,作为市场社会中弱势的社会群体,市场自身无法保障这些弱势人群接受教育的平等机会,政府有责任来促进实现一切教育“根据学业成绩标准而对一切人平等开放”的理想状态。

《通知》规定,该中心承办相关教育专项经费项目预算的前期论证、评估评审及绩效评价等具体工作,提交相关论证、评审和评价报告,为教育部进行决策提供参考;承办经费监管相关信息化建设工作和财务数据统计、汇总、分析工作;

李冰说,近年来,广大儿童文学工作者推出了一大批社会效益和经济效益俱佳的优秀儿童文学作品,为未成年人的健康成长提供了丰富的精神食粮。儿童文学作家要深入到少年儿童中间,切实了解他们的生活实际和心灵世界,认真细致地研究少年儿童的阅读心理、审美情趣和欣赏习惯的变化,创作出更多深受小读者欢迎的精品力作。

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任继愈告诉学生,做人、做学问,有三点必须重视:立志、立大志,年轻人刚刚工作,最忌没有远大的目标;读史,不了解自己的历史,目标就无法切合实际、以后的路也难以走得长远;学好外语,不要拘泥于方寸之地,要把自己的眼界放到各种文化的交汇点上,由此才能不断进步。

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“体教结合”怎么“教”?洋泾东校校长李军介绍,体育特长生们并不特殊,德智体全面发展的要求与其他学生一样。只是为了保证其运动成绩与文化学习兼顾,学校为其量身打造课程表。学生每天中午由校车送往体育馆训练约3小时。为此,学校将语数外等主干科目安排在上午其精力充沛的时段,由骨干教师任教提高学习效率,并在课余专门为特长生开设“答疑课”。特长生们还通过德育活动、科技艺术节、学科竞赛等多种形式,获得全面发展。该校初二游泳特长班的小黄同学考试经常名列全年级前五位,不少特长生还被评为三好学生。

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责任编辑:左文亮

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