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WWW.LC8898.NET 2018-06-21 来源:WWW.LC8898.NET 【字体:

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  近年,天津中德职业技术学院按照企业实际加强实践教学环境建设,企业指导学校专业建设和课程开发,学校特派员定期到企业了解最新技术信息和提供技术服务,将德国“双元制”教学模式本土化,形成了“工学结合、工学交替”的教学模式,实现了毕业生到企业的“零距离”。  目标——保障学生充分就业  作为数控技术应用技能型紧缺人才示范性培养培训基地,学院坚持在实践教学体系及基地建设中抓改革创新,国外先进经验与本校实际相结合,学校与企业相结合,理论与实践相结合,最大限度地满足社会对高职教育多样化的需求,满足学生求知、求技、求职的需要,实现了学校以人为本,办学以教师为本,教学以学生为本,人才培养以能力为本。  学院坚持以职业能力培养为主,按企业实际岗位(群)需要确定专业内容和培养目标,融合职业道德规范和个人素质的提高,进行全方位的教育。将课堂教学与现场教学相结合,模拟企业生产环境的实际进行课堂教学,提高学生的学习积极性,保障学生“学有所得、学有所成、充分就业”。  方法——模拟企业环境现场教学  在实践教学体系及基地建设中,学院坚持以既创造企业模拟生产环境,又符合实践教学基地建设的规律为原则,以充分的现场性、技术应用性、综合性和可供反复训练性的特点,满足专业设计的要求,为培养学生职业能力服务。  学院建立了由基础实验和基本工艺训练、专业实验和课程设计、专业实践和技能提高等组成的梯次递进的实践环境,营造真实的现场工作氛围,以技术应用能力培养为目标,减少演示性、验证性实验,增加工艺性、设计性、综合性实践内容;对实践较多的教学内容单独设置实践模块、单人单工位独立考核,由企业代表现场抽题,当场打分。学员的专业能力实践考试不及格,一票否决不能毕业。  改革——探索基地建设新模式  学院与企业合作建立了工业技能训练和职业素质训导两个中心,完成实践教学(实训、实验、实习)、生产开发(产、学、发、研、贸相结合)、培训鉴定(职业培训、技能鉴定、资格认证)三方面任务;并分别建成学生实训、师资培训、高新技术的开发应用和推广、技术培训和考核鉴定的基地。  实训基地作为实践能力培养的载体,学生在实习期间不仅能取得实际工作经验,还能培养团队协作精神、群体沟通技巧和组织管理能力等个人综合素质。还培养了现代工程技术人员应具备的质量、安全、管理、协作、竞争、创新和市场意识。  保障——加强基地软环境建设  学院狠抓教师专业技能的更新和科研能力的提高,改革教师管理模式,将所有专业教师都配置在实验室和实训车间,教学设备的管理也全部由教师承担,并且轮流承担理论、实验、实践课的教学。这样,不仅提高了专业教师的理论、技能教学能力,更使教学与科研紧密结合,锻炼和提高了教师的综合素质,从而有效地保证了实训质量。同时,学院鼓励并组织教师下企业进行技术咨询服务和项目开发,提高了教师自身解决生产实际问题的能力,使教学内容更贴近企业、贴近实际、贴近新技术的发展。目前,学院80的教师在国外接受过职业教育培训,已建成一支职业素质高、职教观念新的“双师型”师资队伍,实现了理论与实践教学、学校与企业环境、专业服务企业发展的“零距离”。  《中国教育报》2006年5月18日第3版

系列具有全民性、公益性和可持续性的活动,为儿童社会救助工作委员会筹集救助重症患儿的资金,大力倡导“全民公益、快乐公益、放心慈善”的公益理念,打造一个全社会放心公益的平台,营造关心、关注下一代健康成长的全民爱心氛围,通过汇聚全社会各界的力量去帮助更多的重症孩子,为他们送去健康和希望。

2005年4月5日国务院决定,任命郭向远为教育部部长助理。

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荆楚网消息(楚天金报) 记者王华芬实习生蒋文景报道:最近,武汉某小学四年级学生中正流行一种特殊的“游戏”——比谁的修正带长。作为写钢笔字的改错工具,修正带、涂改液已经成了小学高年级学生必备的文具。然而,有专家指出,长期使用修正带、涂改液对学生的身体会造成伤害,而且容易使学生形成依赖性,不利于养成“想好了再写”的严谨习惯。

结束了前两天的报名后,今天开始,山东工艺美术学院在舜耕国际会展中心组织考生进行专业考试。由于考生报考数量比较大,该校素描和色彩考试将在今明两天进行分批考试,设计类、史论类考试截止日期也由原来的2月5日延长至7日,并增加了考场数量。为达到公正公平地进行“阳光考试”,和往年一样,今天,山东工艺美术学院邀请媒体记者和纪委人员在考前随机抽题。现场参与人员需切断与外界一切联系,并在考试正式开始半小时后才能离开抽题现场。

  对于教材循环使用一事,我觉得首先应在教育系统内部出台一些措施保持教材的相对稳定性,再就是各校要从实际出发,可以先从某些科目或某些年级开始,实事求是,讲求实效。对其他部门,如出版、印刷、发行等行业,国家和政府也要出台相关法律法规,使之配合教育部门。再有,要努力培养孩子良好的习惯和道德品质,切实树立“节约光荣,浪费可耻”的良好风气。广大教育工作者及学生家长都要当孩子的楷模,为“教材循环使用”这项利国利民的大好事贡献自己的力量。

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征集志愿时间为2009年7月30日上午9时至7月31日下午6时,城六区410分以上未被任何学校录取的考生可根据本人实际情况,选择一所未完成招生计划的学校(具体学校的征集计划可登陆西安教育网或西安市招生考试网查询),并向该校提交书面申请、准考证、成绩通知单,明确是否愿意择校。招生学校汇总后经区中招办审核,于8月1日上午9时前上报市中招办。据了解,共有19所重点高中征集422个统招计划和385个择校计划,43所非重点高中征集2332个统招计划和372个择校计划。

考生往往会存在一些认识上的误区,如以下几点所举。但是相信结合专家的指导,并在心理上给自己一个重新的定位,复习起来便可以得心应手。

首先,进行自我定位。了解自己是职业成功的基础,人人都要从职业选择和发展的角度出发,分析自己的职业气质、职业能力,找到自己的职业兴趣、职业潜力,透视自己的职业优势和劣势,从而为自己找到最合适的职位。

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2008年,复旦大学65个专业(或学科类)共招收3100名本科生,比2007年减少100名,其中,在上海安排招生计划1300名,已经确定保送和自主选拔预录取学生500余名,其余将通过高考填报志愿方式录取。上海招生计划也比去年略有减少。为支持上海等省份实行平行志愿投档方式,今年复旦大学的招生方案凸显保护考生利益。学校明确高考录取调档比例为105,并且实行进档即取的优惠政策(在考生愿意服从所有专业调剂、同时符合身体、思想品德等要求的前提下);把高考成绩作为高考学生和享受5自主选拔录取政策学生的专业录取依据,两者在专业录取上一视同仁;同时将专业录取级差分调整为2分、1分、1分、0分、0分;继续取消校内加分政策,为实行平行志愿创造公平环境。

“应进一步加快学前教育立法进程,争取在‘十一五’期间基本完成。”朱永新建议,通过立法,明确学前教育的法律地位、政府责任、投入和条件保障,以及办园标准、教师编制等问题,使学前教育事业的发展和办学行为有法可依,依法保障其健康、有序发展。

一次早餐时,一个学生扔了一个塑料袋,我弯腰拾起来说:“小同学,你的东西掉了。”他看也不看一眼说:“不用了,扔掉吧。”我问:“扔在哪里?”“随便。”他边说边进了教室。

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  胡增荦:国家体育与健康课题组秘书长,华东师范大学体育与健康学院教授。

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责任编辑:左伊

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