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海盐县游泳池原先位于县城中心的文昌东路上。记者看到,游泳池周边拦起两米高的围墙,里面吊机声轰鸣,工人们正在兴建新的工程项目。

对于在职公办教师从事这五类有偿家教的,一经发现,教育部门将对其做出严厉的处罚。首先是在评优评先晋级时实行一票否决,其次是对已评上高级职称的教师上述五种形式的有偿家教,经教育不改正的将采取高职低聘、转岗、停课学习、分流等措施进行处理。

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精品课程建设是一项综合系统工程,整个过程是动态的、发展的,不能建成后停滞不前,成为挂在网上的面子课程、形象课程。

【学员要求】美国重点中学的好学生标准和我们国内学校的要求差别很大。在招收学生的时候不仅要考核学生考试成绩,更会综合评估学生的各方面素质,如学生的独立生活能力,环境适应能力,社会活动能力,性格倾向性等等因素。

①考试科目:参照2010年招生简章中的“2010年杭州师范大学攻读硕士学位研究生复试笔试科目”的内容;

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为什么老师讲时都懂、自己做时不会呢?詹立波解释:“老师讲题时,学生是顺着老师的解题思路来理解的,所以很容易就懂了。这就好比乘电梯,进电梯门是老师引领的,接下来上楼就顺理成章了。但如果没有把老师的解题思路和方法变成自己的,当同样知识点的题目换个面目出现时,自己还是不知如何下手。说白了,就是知识点掌握得还不熟练。”

——语言教学实现新突破。中国高校开齐了所有东盟成员国语言专业。近年来中国向东盟派遣汉语教师和志愿者4500余人,为东盟培养汉语教师近万人次,在东盟国家建立21所孔子学院和14个孔子课堂,学员总数超过6万人,在双方国家掀起了语言热。

据了解,去年,广平县培训农民工2000余人,培训涉及电焊、车床、计算机等近10个专业。(程学虎马广雷)

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他介绍,目前全国开设新闻传播专业的院校有661所,一年内增加了约200所。据保守统计,目前新闻学类专业点的在校生约13万人,而全国领有记者证的新闻工作者人数约为15万人。就发展速度和数量来看,新闻传播教育发展超常规,专业点过多过滥,就业难成了普遍问题。“当然,不仅仅是新闻专业,其他专业也有类似情况。”

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  本报讯(记者 沈祖芸 杨晨光 唐景莉)“每当美国高等教育出现危机,通识教育总是被看作应付这些挑战并进行革新的催化剂。”连日来,复旦大学校长王生洪在回应许多校长对通识教育的“求教”时,总是先举出哈佛大学进行4次“教育革命”的例子。以复旦一年多的实践来看,王生洪最大的体会是通识教育体现着学校的多样特色,并没有固定模式,但却是大学教育本然价值的回归。  “中国高校有点淡忘了本然,正面临着严峻挑战”,王生洪在接受记者采访时说。他认为,长期以来学生对专业的依赖和社会对大学专业化模式的定式认知,使得培养目标仅仅局限于专业技术人才,学生日益被束缚于狭窄的学科划分之中,习得的都是些一鳞半爪的知识片断。这种模式培养的学生,没有机会,没有能力,甚至没有了愿望。因此,大学必须要为学生人文精神塑造找到出路。同时,创新动力不足和素质结构失调,使得学生没有足够的知识宽度、学习能力和健全心智去适应未来职业发展的需求。  通识教育既是世界高等教育的普遍规律,也是中国大学应对挑战的必然选择。王生洪指出,通过打破学科壁垒,通识教育可以向学生展示更广阔的知识图景,激发他们的探索冲动,培养独立意识和批判精神,以更好地适应社会的需要。  对通识教育这一趋势的判断,许多校长都表示认同。中国人民大学校长纪宝成告诉记者,推进通识教育是一次大学内部的系统改革,它包括教育内容体系与课程结构的调整,涉及课程组织与选课制度建设,涉及教师的观念转变与能力建设。  许多校长一致认为,推进通识教育的核心任务是推动课程改革,要变以教师为中心的课程体系设计为以学生自主选择为主,而在这种改变过程中,处理培养目标、内容体系与课程设置之间的关系是最大难点。对此,王生洪认为,要在“宽度”两字上做文章。一方面是内容上的“宽度”,它给予学生不同领域的课程和相应的思想、方法及视角,诸如社会与个人、中国与世界、传统与现代、科技与人文等,拓宽学生的视野和心胸,陶冶他们的心灵和精神,引导他们热爱生活、学会合作、崇敬科学。另一方面是学生的“宽度”,各类专业的本科生都可以修读这些课程。从这个要求说,综合性大学比较容易实施通识教育。  将通识教育进行到底的另一个关键因素是涉及体制的改革。王生洪指出,原有的体制使学生不仅以学习专业知识为主,还受专业院系的管理,限制很大。为此,学校成立复旦学院,让新生一进学校,不分专业进行一年的共同学习。同时,成立“通识教育研究中心”这一全校性的研究机构,没有专业属性,这便于它围绕学校的通识教育实施方案,探讨有关的理论与现实问题。“当然,推进中还会遇到师资、观念、人才选拔等各种问题,但有一点不容忽视,通识教育的日臻成熟将让更多的大学深入反思教育的本源,重新认识学校的使命。”王生洪坚定地告诉记者。  《中国教育报》2006年7月19日第2版

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责任编辑:左伊

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