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改革开放30年,尽管邓小平提出“不争论”,但关于改革的争论一直没有停止过。争论涉及的问题很多,焦点主要集中在计划经济和市场经济、所有制问题、按劳分配问题、改革的方向问题等。所有制改革是深层次的改革,对所有制的理解和讨论,关系到改革能否有基础的理论,能否取得各方共识。所以,经济理论界对所有制理论的探索贯穿于经济体制改革的全过程。

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新华网广州9月3日电(记者 孔博)他面对的不是一群普通的孩子:智商不足常人的三分之一,性情狂躁,甚至会殴打老师……但7年间,他让这群孩子懂得了打招呼、做家务,有些甚至跟常人一样拥有了工作。

在湖州市政府、市教育局专项财政支持下,菱湖中学建立起定向培育机制,结合西藏学生的特点不断完善培养方案,因材施教。学校注重将爱国主义教育贯穿于日常教学过程中,通过挖掘历史人物、历史故事,组织参观爱国主义教育基地和科技馆、博物馆等方式,让西藏学生在崇高和美的环境里滋养心智。学校还组织每届西藏学生参加业余党校学习,有30多名学生拿到结业证书,4名学生加入了中国共产党。

新华网北京7月1日电(记者杨步月)融“思想性、民族性、学术性”于一体的《西藏文化讲堂》日前在北京大学百年讲堂开讲。这是《西藏文化讲堂》开办以来首次走进北京高校。

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责任编辑:左伊

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